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“¿Cuáles son las características de las prácticas pedagógicas de profesores chilenos en ejercicio?", Marisol Latorre

Junio de 2005
El artículo presenta resultados preliminares de una investigación, actualmente en curso, centrada en el estudio de las relaciones entre formación inicial docente y prácticas pedagógicas de profesores en ejercicio, desde la perspectiva de las racionalidades presentes en ambos campos. El objetivo principal de este trabajo es exponer los elementos teórico-conceptuales y metodológicos que articulan el modelo que sustenta esta investigación y dar cuenta de algunos resultados preliminares, particularmente aquellos que dicen relación con el campo de las prácticas pedagógicas; para, a partir de ellos, evidenciar la existencia de ciertas tensiones que subyacen a las evaluaciones que realizan y las representaciones que sustentan un grupo de profesores chilenos en ejercicio.

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